Zatvaranje škola i manje druženja doveli su do toga da djeca širom Ujedinjenog Kraljevstva postanu anksioznija i introvertnija. Djeca koja su napredovala prije pandemije sada su izgubila svako interesovanje za svoje obrazovanje i društveni život, radije provode vrijeme sama u svojoj sobi. Ovo je natjeralo čak 135.000 učenika u toj zemlji da se ni ne vrati u školske klupe nakon početka regularne nastave, piše britanski Dejli mejl.
Dr Džejn Gilmor, konsultant kliničkog psihologa i direktor kursa na UCL, i dr Betina Honen, klinički psiholog i viši saradnik u nastavi na UCL, objavile su istraživanje na ovu temu i kažu da ukoliko dijete propušta blizu polovine školskih dana – to je jasna “crvena zastavica”.
– Pandemija je natjerala neke tinejdžere da postanu apatični i izgube interesovanje za stvari do kojih im je nekada bilo stalo. Djeca i tinejdžeri iz nižeg socio-ekonomskog porijekla imaju veću vjerovatnoću da se odvoje od škole. Ovo ponašanje može prouzrokovati dugoročnu društvenu i emocionalnu štetu. Bez te vitalne društvene veze, još više problema se gomila i to bi moglo da traje doživotno – objašnjavaju one.
Ovakve tendencije primjećuju i psiholozi kod nas. I djeca u Srbiji pokazuju znake introverntosti i smanjenog interesovanja za društvene aktivnosti.
– Ja sam radila jedno istraživanje sa učenicima u školi, to je mali uzorak i ne može biti u potpunosti reprezentativan, ali rezultati su pokazali da nivo ekstraverzije kod djece pada. Čak i kod djece koja na oko djeluju kao ekstroverti, prema našim kriterijuma, ta potreba za društvom se strašno smanjila. Sada je prosječan rezultat na toj skali ekstraverzije mnogo manji nego što je očekivano za njihov uzrast i što se uzimalo kao norma u vremenu od pre nekoliko godina. Izraženo je to da imaju manju potrebu za vršnjacima i vršnjačkom grupom, a oni su sada u fazi razvoja kada baš treba najviše da žele da budu sa drugima i da pripadaju nekoj grupi – rekla je za Blic Lidija Maksić psiholog u osnovnoj školi.
Međutim, Maksić ovakve rezultate ne pripisuje samo izolaciji tokom pandemije, već kaže da se ovako nešto desilo u kombinaciji sa prisustvom tehnologije u životima djece – posebno društvenih mreža. Ona napominje da je internet zavisnost kod djece uzela sve više maha, a potpuno je ista kao i bilo koja druga zavisnost.
– Da su djeca bila samo izolovana, njihova potreba za drugima bi porasla. Nego su oni bili izolovani, a imali su zamjenu za socijalne kontakte i ta zamjena je bila virtuelni svijet. Ta kombinacija je pogubna. Mi već imamo porast depresije kod djece i anksioznih poremećaja. Prema istraživanjima koje sam sprovela u školi, anksiozna i depresivna stanja samo u prva dva mjeseca ove školske godine su se povećala čak šest puta u odnosu na prethodna razdoblja, odnosno prije korone – kaže Maksićeva i dodaje da ne vjeruje da bi ovakvo stanje moglo da bude trajno kod djece, prenosi Blic.
Najnovije vijesti Srpskainfo i na Viberu