Uputstva, instrukcije i objašnjena o tome kako će se formirati ocjene i elementarno provjeravati znanje koje đaci stiču ovih dana na daljinu, usvojeni su i predočeni, a u narednom periodu prosvjetari će ih razrađivati sa svojim učenicima i njihovim roditeljima. Tako da će i dileme koje se pojavljuju tu biti najbolje razriješene.
To je, na kraju krajeva, i najvažnija veza i najbolji kanal komunikacije u obrazovanju. Učitelje i nastavnike zato treba pustiti da rade ono što najbolje znaju, zajedno sa učenicima kojima su oni, ipak, najvažnija karika u sistemu.
A svi oni marljivi su već mjesec i po dana i sav taj trud i zalaganje treba da budu nagrađeni, što je na neki način i plan, kada se pogledaju predstavljeni dokumenti o praćenju, vrednovanju i ocjenjivanju učenika tokom vanrednog stanja. Činjenica da je odlučeno da se djeci do četvrtog razreda ocjene izvedu na osnovu rada tokom nastave na daljinu, bez dodatnih provjera znanja u maju, svakako pokazuje da nikome ocjene nisu cilj i da ne treba da budu prioritet.
Bez tog pritiska učenici će možda osjetiti da i učenje može biti lijepo i donijeti radost, a to je posebno važno za najmlađe među njima, da im se škola ne “ogadi”. A ako zaista budemo znali da se u budućnosti okrenemo ocjeni za znanje, umjesto učenju za ocjenu, kako se proklamuje, biće to velika korist od nastave na daljinu i prednost za sve buduće naraštaje.
Epidemiolozi kažu da vrijeme za povratak u klupe još nije i da školsku godinu treba na ovaj način i završiti, a da se za sljedeću treba što bolje pripremiti. S obzirom na njihova upozorenja da će se virus korona vratiti na jesen, još je daleko i odluka o početku nove školske godine ili o tome kako će nastava tada izgledati.
Zato, kao što radimo i sa svim ostalim u ovim danima pandemije, i obrazovanje djece treba, bar još neko vrijeme, posmatrati dan za danom, te iz svakog izvući najviše što možemo.
Najnovije vijesti Srpskainfo i na Viberu