Prema podacima Ministarstva prosvjete, 5,6 odsto učenika prvog razreda prošle godine bili su ponavljači, prenio je VRT.
Taj procenat godinama ostaje približno isti i viši je nego u narednim razredima.
Profesorka Univerziteta u Haseltu Mike Gus, koja je istraživala ponavljanje razreda, navodi da se u prvom razredu postavljaju temelji za jezik i matematiku, zbog čega učenici koji imaju teškoće u savladavanju osnovnih znanja često ne prelaze u drugi razred.
Učiteljica prvog razreda, Selina iz Antverpena, navela je da gotovo svake školske godine ima učenika kojem preporuči da ponovi razred, i to su uglavnom djeca za koju su stručnjaci već na kraju treće godine vrtića smatraju da nisu spremna za školu.
Do sada preporuka stručnog vijeća u trećoj godini vrtića nije bila obavezujuća, pa su roditelji mogli da upišu dijete u prvi razred i pored preporuke da ostane u vrtiću.
Direktorka vrtića Hoven u Kasterliju, Elke Alard, navodi da roditelji često odlučuju da dijete pređe u prvi razred uprkos savjetima da ostane u vrtiću, a da kasnije mogu da nastanu problemi ako dijete još nije dovoljno socijalno i emocionalno zrelo za školu.
Koordinatorka za vrtić i prvi razred u opštinskoj školi u Aseu Serena ocjenjuje da treća godina vrtića djeci pruža dodatno vrijeme za razvoj matematičkih vještina, prepoznavanje slova, radnih navika, kao i socijalne i emocionalne zrelosti.
Na kraju predstojeće školske godine preporuka za ostanak u vrtiću postaće obavezujuća, što bi, prema očekivanjima, moglo da smanji broj učenika koji ponavljaju prvi razred.
Gus, međutim, smatra da bi bolje rješenje bilo da djeca napreduju zajedno sa svojim vršnjacima uz dodatnu podršku, ali ukazuje da su resursi škola ograničeni.
Prema njenim riječima, zbog toga je često lakše zadržati dijete još jednu godinu nego obezbijediti dodatnu podršku.
Saznajte sve o najvažnijim vijestima i događajima, pridružite se našoj Viber zajednici ili čitajte na Google News.